泰瑞爾
有人說如果不能打斷老師上課的是哪一個老師,那很多人都會回答泰瑞爾
老師,為什麼呢?因為只要打斷老師講解那老師當下不會對你怎麼樣的,不過
別以為老師就會這樣放過你的。他下次上課絕對會準備互動課程然後點名上
次打斷老師的那名學生讓他來幫老師一起作、實、驗,當然還不是普通的實驗
……好比如上次的課程好了……
那天是個下雨天,老師上次沒有提到今天要來作互動實驗,老師的互動實
驗可不是幫老師拿東西這麼的簡單,而是叫你喝下去老師作的實驗品,當然會
發生什麼樣的事情就看老師的心情了,而且看到外面打雷時都覺得老師像是個
巫師想要害死人的感覺……很可怕,不過經過一次那樣子的實驗幾乎只要被當過
白老鼠的學生們之後的上課絕對都會是非常得乖巧。
回歸正題好了,老師作的實驗到底是做什麼樣的實驗,事實上有很多種,
不過大多數的共通點都是學生一定會遭殃,像是……喝下幾乎快要致命的毒藥、
或是直接把同學綁在椅子上,然後在學生身上淋上了灼傷的藥劑什麼的……有人
會說這會不會根本太過頭了,老師永遠都笑笑的表示著「這只是個實驗我會讓
他再回家前治好他的。」不過也確實老師會在放學前把他的傷口等等把他給治
好……不過這會讓人覺得太過於可怕,或許老師應該是要當醫生及毒藥師才對,
不是當一般的實驗家吧,以上是乖學生A的看法。
至於老師本人覺得他上課教學的方式並沒有覺得不妥,反倒覺得這樣親自
讓學生感受到毒藥的威脅及上課不乖會得到什麼樣的下場這非常的有效果。
這名老師叫作泰瑞爾,他有著接近粉紅色的頭髮,習慣性帶耳罩,不過即
使他待著學生對他講話他一樣也是聽的到。他在無光大學任教,主要教學科目
是科學實驗,順帶教教學生如果惹到老師下場一向都是生不如死的,所以這科
的學生都不會到太多……大概30人左右吧,不過老師只要會認真上課的學生就好
了,不認真的學生老師也會讓他活不下這科目,而且認真的可以在課程中知道
很多各種奇奇怪怪的東西都能作成各種藥草配方。
我們來問問上這堂課的其他乖學生吧「請問在課程上可以上到什麼樣的科
目?」某個乖學生C表示「在泰瑞爾老師的課程上,雖然常常會看到老師在整上
課打擾到他的學生,不過也看到了很多製造各種藥劑的製作過程。」不過我也
很好奇的問了「這樣的課程不會無聊嗎?」C接著說「倒是不太會耶,老師總是
會用各種新奇的方法來吸引我們注意所以就不會不無聊了。」我又問「可以舉
例像是什麼樣的方法?」C遲疑了一下說「大概就是當下流行的東西結合在一起
教學?」聽了這話想想還是要當面是泰瑞爾老師的課程旁觀才能夠知道了,所
以我決定在某天晴朗的下午在泰瑞爾老師專用的實驗科教室B棟3樓教室找到
他今天他要來作的實驗了。
不過要旁觀泰瑞爾老師上課方式還真的有點困難,說服了整整三天跟幫他
作了雜物事情才能旁觀到他這次的上課方式了,不過我相信他不想開免費旁觀
一定也是不想要太吵鬧的學生吧,幸好訪問者我平時上課乖巧,幫忙他作雜物
的印象良好才能這樣旁觀上課了,不過還是要安靜點才不會被趕出去或是被
整。
看到這位老師開頭上課跟一般得形況是一樣的,總覺得沒有什麼特別的,
在看看吧。「咳咳,同學這次你們交的期中報告我已經看完了,大致上來說都
還可以,但是我覺得你們還是可以寫得更好,不過稍為獎勵你們全班都準時交
作業,我來作一個實驗給你們看。」聽到實驗時,眼睛有點發光了這次可以目
睹到泰瑞爾老師的實驗那真的是千載難逢的機會阿,每次他上課的實驗都把簾
子拉上都不讓經過的看到,可是......怎麼同學非常自動得把簾子拉上這樣我
坐外面看不到阿!「外面那個旁觀的進來看吧,我習慣把簾子拉上。」聽到老
師這樣說實在是萬分得感動阿,不用坐在外面熱死又能目睹一次老師的實驗一
定要好好的記綠下來。
進來後雖然想坐去前排,不過老師也只說我只是可以進來我想前頭位置還
是留給他們本科生的去看好了,坐在後排位置上不過說真的這教室還真的很讚
呢……即使在後排座位上也能清楚看到前面老師的實驗,旁邊還有小台的螢幕
可以打開來看就是老師正在作的實驗桌子上,難怪老師都要那麼的要求,都有
這麼好的配備不用也太可惜了吧!就這樣老師先是開頭說明實驗內容,不過這
內容還真的很有趣叫作「分解史萊姆最後的模樣。」看到這標題實在是有點吃
驚,要去那找來史萊姆阿,這東西會有嗎?不過這倒是引起注意了,但要從哪
裡找來史萊姆阿!
老師稍微講解完這實驗過後,就轉身進去教材室,不會真的有辦法拿到史
萊姆吧……等了老師10分鐘之後終於看到老師從實驗室出來,看到老師手上的培
養箱還真的裡面有一隻軟趴趴又動阿動的東西……不會那真的是史萊姆吧,可是
又跟線上遊戲内的史萊姆印像差不多,突然非常得佩服老師可以拿出這東西來
了,接著他把培養箱放在桌上,開始講解著他如何搞到這隻所謂的史萊姆了,
大概這節課過了一半才總算開始了所謂要分解史萊姆的實驗了,看老師一開始
手上拿著一個紫色不明物體滴在史萊姆身上,可是看那科的學生完全不驚訝老
師手上拿的東西,或許是他們本科生才知道的藥劑吧,滴在史萊姆身上後,突
然一陣像是吼叫史萊姆從綠色變成了紫色了,但身體開始變小了,也從吼叫變
成吱吱汙汙的聲音了,過了3分鐘後整個教室就沒聲音了,史萊姆也變成了一攤
液體在培養箱中。
明明這過程才不到短短的5分鐘卻覺得過了好漫長而且好刺激,看著史萊姆
一直變形,雖然他本來就沒形狀啦,這樣子的實驗真的很有趣,難怪喜歡這科
的學生都是固定人馬都沒有退出,經過這次旁觀大概也能了解老師為什麼總是
喜歡拉起窗簾了,這麼好看的實驗要是隨隨便便就給別人看到那似乎也太便宜
他們了,看來自己可能要考慮來讀讀看這科了。
Fin.
老師,為什麼呢?因為只要打斷老師講解那老師當下不會對你怎麼樣的,不過
別以為老師就會這樣放過你的。他下次上課絕對會準備互動課程然後點名上
次打斷老師的那名學生讓他來幫老師一起作、實、驗,當然還不是普通的實驗
……好比如上次的課程好了……
那天是個下雨天,老師上次沒有提到今天要來作互動實驗,老師的互動實
驗可不是幫老師拿東西這麼的簡單,而是叫你喝下去老師作的實驗品,當然會
發生什麼樣的事情就看老師的心情了,而且看到外面打雷時都覺得老師像是個
巫師想要害死人的感覺……很可怕,不過經過一次那樣子的實驗幾乎只要被當過
白老鼠的學生們之後的上課絕對都會是非常得乖巧。
回歸正題好了,老師作的實驗到底是做什麼樣的實驗,事實上有很多種,
不過大多數的共通點都是學生一定會遭殃,像是……喝下幾乎快要致命的毒藥、
或是直接把同學綁在椅子上,然後在學生身上淋上了灼傷的藥劑什麼的……有人
會說這會不會根本太過頭了,老師永遠都笑笑的表示著「這只是個實驗我會讓
他再回家前治好他的。」不過也確實老師會在放學前把他的傷口等等把他給治
好……不過這會讓人覺得太過於可怕,或許老師應該是要當醫生及毒藥師才對,
不是當一般的實驗家吧,以上是乖學生A的看法。
至於老師本人覺得他上課教學的方式並沒有覺得不妥,反倒覺得這樣親自
讓學生感受到毒藥的威脅及上課不乖會得到什麼樣的下場這非常的有效果。
這名老師叫作泰瑞爾,他有著接近粉紅色的頭髮,習慣性帶耳罩,不過即
使他待著學生對他講話他一樣也是聽的到。他在無光大學任教,主要教學科目
是科學實驗,順帶教教學生如果惹到老師下場一向都是生不如死的,所以這科
的學生都不會到太多……大概30人左右吧,不過老師只要會認真上課的學生就好
了,不認真的學生老師也會讓他活不下這科目,而且認真的可以在課程中知道
很多各種奇奇怪怪的東西都能作成各種藥草配方。
我們來問問上這堂課的其他乖學生吧「請問在課程上可以上到什麼樣的科
目?」某個乖學生C表示「在泰瑞爾老師的課程上,雖然常常會看到老師在整上
課打擾到他的學生,不過也看到了很多製造各種藥劑的製作過程。」不過我也
很好奇的問了「這樣的課程不會無聊嗎?」C接著說「倒是不太會耶,老師總是
會用各種新奇的方法來吸引我們注意所以就不會不無聊了。」我又問「可以舉
例像是什麼樣的方法?」C遲疑了一下說「大概就是當下流行的東西結合在一起
教學?」聽了這話想想還是要當面是泰瑞爾老師的課程旁觀才能夠知道了,所
以我決定在某天晴朗的下午在泰瑞爾老師專用的實驗科教室B棟3樓教室找到
他今天他要來作的實驗了。
不過要旁觀泰瑞爾老師上課方式還真的有點困難,說服了整整三天跟幫他
作了雜物事情才能旁觀到他這次的上課方式了,不過我相信他不想開免費旁觀
一定也是不想要太吵鬧的學生吧,幸好訪問者我平時上課乖巧,幫忙他作雜物
的印象良好才能這樣旁觀上課了,不過還是要安靜點才不會被趕出去或是被
整。
看到這位老師開頭上課跟一般得形況是一樣的,總覺得沒有什麼特別的,
在看看吧。「咳咳,同學這次你們交的期中報告我已經看完了,大致上來說都
還可以,但是我覺得你們還是可以寫得更好,不過稍為獎勵你們全班都準時交
作業,我來作一個實驗給你們看。」聽到實驗時,眼睛有點發光了這次可以目
睹到泰瑞爾老師的實驗那真的是千載難逢的機會阿,每次他上課的實驗都把簾
子拉上都不讓經過的看到,可是......怎麼同學非常自動得把簾子拉上這樣我
坐外面看不到阿!「外面那個旁觀的進來看吧,我習慣把簾子拉上。」聽到老
師這樣說實在是萬分得感動阿,不用坐在外面熱死又能目睹一次老師的實驗一
定要好好的記綠下來。
進來後雖然想坐去前排,不過老師也只說我只是可以進來我想前頭位置還
是留給他們本科生的去看好了,坐在後排位置上不過說真的這教室還真的很讚
呢……即使在後排座位上也能清楚看到前面老師的實驗,旁邊還有小台的螢幕
可以打開來看就是老師正在作的實驗桌子上,難怪老師都要那麼的要求,都有
這麼好的配備不用也太可惜了吧!就這樣老師先是開頭說明實驗內容,不過這
內容還真的很有趣叫作「分解史萊姆最後的模樣。」看到這標題實在是有點吃
驚,要去那找來史萊姆阿,這東西會有嗎?不過這倒是引起注意了,但要從哪
裡找來史萊姆阿!
老師稍微講解完這實驗過後,就轉身進去教材室,不會真的有辦法拿到史
萊姆吧……等了老師10分鐘之後終於看到老師從實驗室出來,看到老師手上的培
養箱還真的裡面有一隻軟趴趴又動阿動的東西……不會那真的是史萊姆吧,可是
又跟線上遊戲内的史萊姆印像差不多,突然非常得佩服老師可以拿出這東西來
了,接著他把培養箱放在桌上,開始講解著他如何搞到這隻所謂的史萊姆了,
大概這節課過了一半才總算開始了所謂要分解史萊姆的實驗了,看老師一開始
手上拿著一個紫色不明物體滴在史萊姆身上,可是看那科的學生完全不驚訝老
師手上拿的東西,或許是他們本科生才知道的藥劑吧,滴在史萊姆身上後,突
然一陣像是吼叫史萊姆從綠色變成了紫色了,但身體開始變小了,也從吼叫變
成吱吱汙汙的聲音了,過了3分鐘後整個教室就沒聲音了,史萊姆也變成了一攤
液體在培養箱中。
明明這過程才不到短短的5分鐘卻覺得過了好漫長而且好刺激,看著史萊姆
一直變形,雖然他本來就沒形狀啦,這樣子的實驗真的很有趣,難怪喜歡這科
的學生都是固定人馬都沒有退出,經過這次旁觀大概也能了解老師為什麼總是
喜歡拉起窗簾了,這麼好看的實驗要是隨隨便便就給別人看到那似乎也太便宜
他們了,看來自己可能要考慮來讀讀看這科了。
Fin.